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Quand une idée prend forme...

Imaginez... une classe où on parle du cerveau aux élèves, de leurs stratégies d’apprentissage, où on leur enseigne que leur cerveau n’est pas immuable et qu’ils ont du contrôle et du pouvoir sur leur façon d’apprendre!

Imaginez... un milieu où les pédagogues lient les sciences cognitives à la classe, expérimentent et échangent.

Au cours des dernières décennies, les recherches en neurosciences cognitives ont permis de mieux comprendre les processus qui sous-tendent l’apprentissage, en identifiant les mécanismes cérébraux impliqués dans les différents domaines cognitifs.

Les acteurs du monde scolaire ont tout avantage à connaître ces nouvelles découvertes.

Il apparaît donc primordial que neurosciences et pédagogie travaillent de pair afin que les avancées remarquables des études scientifiques du cerveau et apprentissage puissent aider les élèves à réussir et à persévérer. Il faut agir en amont sur les obstacles à l’apprentissage.


Ce site se veut un premier accès pour les enseignants désirant débuter une démarche permettant de bâtir un pont entre la compréhension du cerveau et les apprentissages faits en classe. 


Travaillons ensemble pour l’accès universel à l’éducation!